Search results for "Attitude envers l'école"

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Attitudes des individus et des familles à l'égard de la formation et de l'emploi

1978

International audience

Attitude envers l'école[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFormationAttitude des élèvesEmploiComputingMilieux_MISCELLANEOUSAttitude des parents
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Recherche-action PREMIS

2005

En 1993, le Conseil Général des Hauts-de-Seine met en place un Plan pour la Réussite à l'Ecole et une Meilleure Insertion Sociale (PREMIS). Ce dispositif d'accompagnement péri-scolaire prend place hors du temps scolaire et est destiné à des collégiens (6ème -5ème) en échec scolaire et/ou manifestant des comportements difficiles. Scolarisés majoritairement dans des établissements classés ZEP ou situés dans des quartiers difficiles, ces élèves ont souvent un rapport conflictuel à l'école et cumulent les difficultés de par leur passé scolaire, leur histoire familiale ou encore le contexte socio-économique dans lequel ils évoluent. L'objectif de PREMIS est de conduire ces élèves en difficulté à…

CollégienElève en difficultéRecherche-actionAttitude envers l'école[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationTemps extra-scolaireLutte contre l'échec scolaire
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Filles et garçons à l'école, approches sociologiques et psycho-sociales : note de synthèse. 1- des scolarités sexuées, reflet de différences d'aptitu…

1994

International audience

FillePsychologie sociale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationProduction d'inégalitésÉcole[SHS.GENRE] Humanities and Social Sciences/Gender studiesSociologie de l'éducationDifférenciation sexuelleAptitude à l'enseignementApproche psycho-sociologiqueAttitude envers l'écoleScolaritéÉducationFranceGarçonInégalité sexuelle[SHS.GENRE]Humanities and Social Sciences/Gender studiesApproche sociologiqueComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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L'efficacité de la politique des zones d'éducation prioritaire dans les collèges

1994

This paper compares pupils progress along the first two years of middle schools fréquentation, whether these schools are in an E.P.A. or not, initial predictors of attainment being kept under control. In French and mathematics, pupils appear to have slightly weaker gains in E.P.A. than they should have elsewhere. The gap is greater for at risk pupils. E.P.A. seem to have a positive effect on pupils relation to schooling, but not on other attitudes or competenties regarding schoolwork or socialization. The E.P.A. policy effects do vary according to the schools.

Réussite des élèvesSocialisation4. Education[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education05 social sciences[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education050301 education050108 psychoanalysisZone d'éducation prioritaireFrançaisEducationMathématiquesCollègeArts and Humanities (miscellaneous)Attitude envers l'écoleÉvaluationEfficacité pédagogiqueEnseignement secondaire0501 psychology and cognitive sciencesFranceAcquisition de compétences0503 education
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